课程名称：《会计综合实训-科云财会职业能力养成平台》                 

        课程类别：实训课

        适用专业：会计等相关专业学时：80课时

        一、课程的性质与作用

        （一）课程性质

        《会计综合实训-科云财会职业能力养成平台》是我校会计专业的必修课程，是会计专业的一门以实践为主的专业课程，在会计专业人才培养过程中处于核心地位，是校企合作开发的基于企业会计工作过程的课程。

        （二）课程作用

        本课程是一门综合实训课，在学生学习完大部分基础及专业课程后开设的。前导课程是实现本实训课程的必须内容，其中《基础会计》《财务会计》《成本会计》为本课程提供了会计处理方法和技能，《税法》《纳税会计》为本课程提供了税务处理方法和技能，《会计信息化》为本课程提供了财务软件知识和技能。本实训课程以企业仿真为实训项目，综合运用前导课程所学知识和技能，加深所学知识和技能的运用，培养学生良好的专业素养和职业习惯，为下学期学生进入企业进行顶岗实习打下良好基础。这门课程符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求，是实现课堂理论教学与课下实践教学相结合的有效途径。

        二、课程介绍

        财会职业能力养成平台综合实训是通过虚拟仿真实务工作环境，再现实务工作流程和工作内容，将“业务”“账务”“税务”融合成一个整体，透过现代经济社会的典型行业主体案例，以经济业务发生为主线，将财务各项工作结合起来，实现流程串联、数据关联、逻辑通连、操作互联，以无缝链接企业会计岗位工作，多元化培养学生业财税相关技能，在实践中提升职业胜任力，助力财会专业学生打通就业最后一公里！本课程采用“互联网+”形式，利用新时代信息技术与教育教学深度融合，实现了纸质教材与数字资源、在线实操一体化的020学习模式，深化教学改革，提高教学质量。

        三、课程学习目标

        本课程以培养学生会计综合职业能力为目标，以实践技能训练和仿真模拟实训为特色，设计了基于会计工作过程的实训项目和实训任务，帮助学生了解企业组织形式，熟悉会计工作业务流程，明确各个会计岗位的职责，掌握会计工作的具体方法，独立完成各业务流程，有效提高学生的会计从业能力，为学生毕业后从事会计工作奠定基础。具体学习目标如下：

        （一）知识目标

        了解企业组织形式

        熟悉会计工作业务流程

        明确各个会计岗位职责

        掌握会计工作的具体方法

        掌握填制和审核原始凭证与记账凭证

        掌握账簿的设置与查询

        掌握纳税申报表的填制方法

        （二）技能目标

        能根据企业发生的经济业务进行日常核算

        能根据不同企业具体情况进行产品成本计算

        能对企业利润的形成和分配进行核算

        能设置和查询账薄并结账

        能编制各种纳税申报表

        （三）情感目标

        具有良好的会计从业人员职业道德和法律素养

        具有较强的责任意识和敬业精神

        具有严谨细致的工作作风和吃苦耐劳的工作态度

        具有较强的团队协作精神和互助精神

         四、课程总体设计

        （一）课程结构

        本课程模拟某企业某月发生的业务为主线 ，在科云实训平台中进行业务流程操作。本课程操作界面分为以下模块：信息中心、业务协同、会计信息化、网上银行、保险柜、出纳账、开票系统、电子税务局、自然人税收管理系统、增值税发票综合服务平台。本课程下设四个岗位：出纳岗位、成本会计岗位、总账会计岗位、会计主管岗位。业务协同模块发布任务，四个岗位根据不同岗位职责，应用不同模块，进行日常的会计业务处理。

        （二）课程内容

        五、课程实施

        （一）教学要求

        1.坚持立德树人，聚焦核心素养

        在实施教学时，教师要贯彻立德树人的宗旨，准确把握中等职业学校人才培养方案要求，发掘课程中的德育因素，关注学生综合能力的培养。

        2.体现职业教育特点，培养职业能力

        在实施教学时，教师要强化企业会计工作流程，明确岗位职责，培养严谨细致的作风和团结合作的能力。

        教师应注重职业情景的创设，以挂图、多媒体、案例分析等方法提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。

        3.及时更新知识，优化课程内容

        由于会计制度改革不断深入，国家财税方面的有关准则、制度、条例等在不断出台、修订、补充，因此，在实施实训教学时，教师要适应形势，及时将新方法、新规范、新制度、新准则等纳入教学内容，使学生的知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。

        4.以学生为本，促进学生全面发展

        在实训时，教师应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，避免满堂灌的传统教学方式，注重教与学的互动、教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会企事业单位会计岗位必须具备的知识，又练就各项基本技能。

        （二）教学条件

        1.软硬件条件

        学校要建设满足教学需要的会计专业综合实训室， 配备数量合理、配置适当的设备，提供实训教学软件，丰富实训内容，达到提升学生职业能力的目的。

        2.师资条件

        专任教师应积极学习探索新教育理念，充分认识中等职业教育职业性的特征，使教师在思想上明确中职教育的特点和改革方向；专任教师有计划的参加短期业务培训、下企业锻炼，增强了实践能力，使教学更好的与实际工作相联系。

        （三）考核与评价方式

        《会计综合实训-科云财会职业能力养成》是专业实训课程，以实践为主。采用多元评价形式、以项目考评为主进行教学评价、考核，考核主要体现为过程性考核和终结性考核，全面评价学生的技能掌握程度。

        成绩评定采用采用平时成绩（出勤、平时表现）（40%）+会计综合实训成绩（60%）

        平时出勤按百分制，四个岗位每个岗位百分制；平时成绩为过程性考核，先由学生自评打分，再由小组考核，最后由老师考核，教师应注重学生平时学习态度、课堂纪律、基本职业素养的养成教育；会计综合实训平台成绩为过程性考核，注重学生本课程实训项目的熟练程度、实际操作技能的掌握情况。终结性考核为由 指导老师评定，为平时成绩+会计综合实训成绩。