《基础会计》课程标准

        一、课程性质与任务

        （一）课程性质

        《基础会计》课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心课程，其后接《企业财务会计》《成本会计》等。本课程提供了从事会计职业必备的专业基础知识和专业技能，是学好会计专业其他主干课程的重要基础。

        （二）课程任务

        《基础会计》课程的任务是使学生了解会计的基本理论，掌握会计核算的基本知识和方法,正确认识“诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账” 的社会意义,形成爱岗敬业的职业道德,树立成本核算理念,加强经济效益意识。

        《基础会计》课程是财经管理类各专业的大类必修课,是中等职业教育会计专业的主干课程，同时也是财经类专业的基础课程。它全面、系统地阐述了会计的基本理论、会计核算的基本经济业务、会计核算的基本方法和基本技能。该课程主要涉到会计的基本概念、会计要素及会计平衡公式、账户和复式记账、会计凭证、会计账簿、主要经济业务的核算、财产清查、会计核算程序、财务会计报告和会计工作的组织与管理等。通过本课程的学习，使学生掌握必要的基础知识同时，引导学生在与岗位要求完全相同的实训操作中，增强职业意识与职业判断能力，提高职业素质，形成工作能力，为学生成为高素质技能型会计专业人才奠定基础。

        二、课程要求与目标

        （一）课程要求

        1.塑造学生诚信正直、坚持准则的品格

        诚信正值是指客观公正，实事求是，不弄虚作假，不泄露秘密。坚持准则是指在处理业务过程中，要严格按照企业会计准则、小企业会计准则、会计基础工作规范等与会计相关的财经法律法规办事，不为主观或他人意志左右。这是对会计人员职业道德品质的要求。诚信正直、坚持准则品格塑造的作用在于：把社会意识中得到反映和论证的一定的会计诚信原则、会计诚信规范和会计诚信观念灌输到学生的意识中，引导学生学习准则、遵循准则、坚持准则，执业谨慎，始终坚持按法律、法规和国家统一的会计制度等要求进行会计核算，实施会计监督，坚守住“不做假账”这个会计行业职业操守的底线。

        2.会计课程融入“理实一体”，培养学生职业能力

        中职会计专业主要培养的是面向小微企业、商品流通业等行业一线工作的操作型、技能型人才。在实践中，突破理论和实践相脱节的现象，需要教师将其集中在教学环节中，注重强调发挥教师为主导的作用，并通过创设教学任务与教育目标，进而教师和学生边教、边学以及边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而理中有实，实中有理。重点突出中职学生的实操能力，充分调动和激发他们的学习兴趣。引导学生熟悉企业的经营活动和业务流程，从经营者或管理者的角度看待财务数据，主动提出合理化建议，积极参与企业的管理。

        （二）课程目标

        中等职业学校《基础会计》课程的目标是落实立德树人的根本任务，通过《基础会计》课程多样化的教学方式，帮助学生加强对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，形成《基础会计》学科的核心素养。

        1.在会计业务处理过程中要具备诚实守信、客观公正的职业道德；在团队分岗位训练中要具备分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识；严格按照《企业会计准则》《会计基础工作规范》等政策法规要求规范操作。

        2.正确认识和理解会计的意义、会计法规和会计工作组织，明确会计对象、职能及会计的本质，掌握会计核算基本方法和会计基本前提及原则，会计要素等基本理论。

        3.结合会计核算的基本经济业务，运用借贷复式记账法对发生的主要经济业务进行核算和监督，初步学会运用会计核算方法进行一般经济业务的会计核算。

        4.掌握会计凭证的填制与审核、账簿的设置与登记、财产清查方法及其结果的会计处理等基本技能，并对资产负债表和利润表的结构和编制方法有初步的计算处理能力，为职业生涯的可持续发展做准备。

        三、课程结构与内容

        （一）课程结构

        《基础会计》课程包含会计的基本概念、会计要素及会计平衡公式、账户和复式记账、会计凭证、会计账簿、主要经济业务的核算、财产清查、会计核算程序、财务报表等九个模块内容。

        （二）课程内容

        1.概述

        （1）学习目标

        了解会计的概念；能说出会计的对象；能解释会计的基本职能及各职能之间的相互关系。

        了解我国现阶段会计管理体制结构；能区分集中核算与非集中核算的关系；能举例说明会计机构的内部牵制制度。

        能说出会计岗位的划分；了解会计法规的组成，能说出会计法的基本内容；能解释会计人员应具备的基本素质。

        （2）重难点及教学建议

        第一节的学习重点是会计的概念和特点。学习难点是对会计概念的理解，应重点突破以前对会计的简单、模糊的认识。会计的产生和发展为选学内容，可根据实际情况安排学时,其目的在于培养学生对会计知识和技能的兴趣。另外，会计的基本职能及其所包括的具体内容也是学习重点。

        第二节的主要知识点是我国会计工作管理体制的结构以及财政部会计事务管理司的具体职责。

        第三节的学习重点是企业资金循环周转的过程,难点是资金在经营过程中的转化。企业的经济业务(会计事项)为选学内容，可根据实际情况安排学时,其目的在于帮助学生对企业及其所发生的经济业务有一个初步的认识。它为以后学习会计基本理论知识和基本技能起到铺垫的作用。

        第四节是会计机构设置和会计人员的职业道德。可在网上收集-些对我国会计名家的介绍以及社会上的典型案例，加强正面教育。

        第五节是我国现行会计法规体系的框架和内容。可结合现行财经法规加以学习。

        本节内容理论性较强，为后续章节各会计要素的确认、计量、记录和报告奠定了理论基础。教学的重点是对基本概念的理解和具体运用。教师可通过讲授、自学研讨、导入微课、讨论等方式组织教学。

        2.会计要素与会计平衡公式

        （1）学习目标

        能陈述会计要素的概念;能熟练地区别各类会计要素;能熟练地说出会计各要素的具体内容。

        能解释会计基本等式。

        能分析不同经济业务类型对会计要素的影响。

        （2）重难点及教学建议

        第一节的主要知识点是六个会计要素的概念及其具体内容。初次接触这些名词,可能会感到较为抽象和空洞,在学习中应多找些生活实例，有条件的学校可组织学生到企业现场进行参观学习,逐步接触社会、走进企业。

        第二节主要讲会计核算的七种方法。这七种方法在以后各章都要详细阐述，此处作简单学习即可。

        第三节是本章的重点，也是全书的重点和会计核算的基础。会计基本等式是以后讲述设置会计科目和账户、运用复式记账和编制资产负债表的理论依据。应尽可能在网上收集资料，多观看动态平衡的过程，将会计基本等式、不同经济业务类型对会计要素的影响牢牢刻在脑海中。有条件的可制作各种学具(如天平、动态平衡模型等),以便更好地理解会计平衡公式的原理。 

        经济业务对会计基本等式的影响,可扩展为九种类型，见下表。

         3.账户与复式记账

        （1）学习目标

        能陈述会计科目的概念;能区别会计科目类型。

        理解账户的概念;能正确设置账户;能正确地识别账户的基本结构;明确会计科目与账户之间的区别与联系。

        能解释复式记账的基本原理;能说出借贷记账法的概念和基本内容;明确账户的对应关系和对应账户的含义。

        能进行试算平衡; 能列举账户平行登记的要点。

        能熟练地编制简单的会计分录。

        （2）重难点及教学建议

        第一节主要知识点是会计科目与账户的概念、联系与区别，会计科目设置的原则及分类。学习重点是账户的基本结构，应通过一些简单的实例，根据余额和发生额之间的关系式掌握计算期末余额的方法。同时,通过做实训练习或做游戏来加深理解，正确、熟练地使用这些账户。

        第二、三节知识点较多，是本章的重点，也是教材的重点章节。学生应重点掌握复式记账的概念、种类及主要特征;借贷记账法的四个特点、账户结构、借方期末余额和贷方期末余额的计算方法;资产、权益、费用、收入账户的登记方法;简单会计分录、一借多贷和一贷多借的复合分录的编制方法;总分类账户和明细分类账户平行登记的方法。

        4.会计凭证

        （1）学习目标

        能陈述会计凭证的概念;能区分会计凭证的种类。

        能熟练地填制和审核记账凭证。

        知晓会计凭证的传递程序和保管方法;能独立地装订会计凭证。

        （2）重难点及教学建议

        第一节的主要知识点是会计凭证的概念与种类。应在生活中寻找一些实例说明会计凭证在经济生活中的作用，以加深对凭证的感性认识。

        第二节和第三节的主要知识点为原始凭证与记账凭证的概念、种类、填制内容、填制方法及其审核。原始凭证种类繁多，应尽量多搜集原始凭证的实样，以加深对原始凭证种类的理解。同时，以加强对原始凭证与记账凭证填制及审核的训练，逐一检查每一栏目的填制是否正确，对一些错误凭证进行审核辨别，提高实际操作技能。

        第四节的主要知识点是会计凭证的传递、装订与保管，实践性较强。可以在学习理论知识的基础上参观两三个会计档案工作搞得较好的单位，以便对会计凭证的传递程序、传递时间、汇总、装订、存档、销毁有一个完整的认识。还应加强实训，掌握汇总、装订、存档的技能。

        讲授完本章建议到不同行业的企业进行调研，了解企业账务流程，加深对会计凭证的认知和应用。

        5.会计账簿

        （1）学习目标

        能陈述会计账簿的概念，区分会计账簿的种类;能独立地选择各种账簿;能辨别会计账簿与凭证之间的关系。

        能说出对账的基本内容和结账的方法;能按照账簿启用规则建立各种账簿体系;能进行各种账簿的登记。

        能按照错账更正方法的原理进行错账更正。

        （2）重难点及教学建议

        第一节的主要知识点是账簿的概念与种类。

        第二节的主要知识点是账簿的启用规则与登记规则。学习重点应放在账簿登记规则上。

        第三节的主要知识点是账簿的设置与登记，学习重点应放在账簿的登记上。本节实践性较强，应结合会计凭证的传递与保管，参观1-2个会计档案工作搞得好的单位，结合本章学习内容，切身感受一下各种账簿。在领会各种账簿登记原理的同时，应反复练习各种账簿的登记方法，为第六章主要经济业务核算运用打下基础。

        第四节的主要知识点是错账查找与更正的方法。应理清三种错账更正方法的适用范围，正确认识和使用这三种错账更正方法。

        第五节的主要知识点是对账与结账，学习重点应放在对账与结账的方法上。两种实践性都很强，但侧重点不一样，学习中应注意把握。结账可以通过实训完成，效果更好。对账工作涉及面广，跨时较长，难以通过学校实训完成，最好选择月末或年末参观1-2个单位的对账工作，了解对账工作的全过程。

        本节建议采用讲授与业务举例相结合的教学方式，业务举例可采用小组讨论的方式进行。结合课程内容，设计相应的经济业务内容,讲授时要注重理论联系实际。

        6.主要经济业务的核算

        （1）学习目标

        能牢记工业企业主要经济业务核算应设置的会计科目；能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。

        能界定利润总额的组成内容；能正确计算利润总额。

        能明确材料采购成本和产品制造成本的基本构成，正确分配主要费用；熟悉产品制造成本的计算方法。

        （2）重难点及教学建议

        第一节的主要知识点是资金筹集的概念、来源渠道、所涉及的会计科目及其核算。学习重点是掌握企业资金筹集核算涉及账户的性质和结构，正确编制会计分录。应重点突破对“资本公积”科目的理解。

        第二节的主要知识点是供应过程的概念、涉及的会计科目及其核算。学习重点是掌握供应过程核算涉及账户的性质和结构，正确编制会计科目。

        第三节的主要知识点是生产过程的概念、涉及的会计科目及其核算。学习重点是掌握生产过程核算涉及账户的性质和结构，正确编制会计分录。

        第四节的主要知识点是销售过程的概念、涉及的会计科目及其核算。学习重点是掌握销售过程核算涉及账户的性质和结构，正确编制会计分录。应着重弄清“税金及附加”“其他业务收入”和“其他业务成本”三个科目的核算内容，为下一节核算利润奠定基础。

        第五节的主要知识点是利润总额的计算，利润形成及其分配涉及的会计科目及其核算。学习重点是掌握利润核算涉及账户的性质和结构、正确编制会计分录。应重点突破“投资收益”“本年利润”“利润分配”和“盈余公积”科目的核算内容，增加对这些科目的练习次数，逐步学会运用。

        第六节的主要知识点是成本计算的概念，以及材料采购成本、产品生产成本和产品销售成本的计算。重点应掌握各种费用的归属，正确使用计算方法，准确计算各种成本。应重点突破材料采购成本包括的内容，掌握两种或两种以上材料所发生的采购费用如何按材料的品种进行归集和分配。应重点突破“制造费用”的分配方法和计算，确定完工产品生产成本的方法。

        本节采用理论与实践相结合的方法进行讲解，结合例题加以实践中的常识让学生理解起来更加容易,对于核算（会计分录）部分主要以经济业务练习为主，巩固所学内容。

        7.财产清查

        （1）学习目标

        能陈述财产清查的概念；能解释财产物质的盘存制度；能区分财产清查的种类。

        能正确的选择现金、银行存款及存货的清查方法；

        能熟练的对财产清查结果进行财务处理。

        （2）重难点及教学建议

        第一节的主要知识点是财产清查的概念、分类和范围。应重点弄清财产清查的时间、范围和重要性，对财产清查工作有一个清楚的认识。

        第二节是本章的重点。要弄清永续盘存制和实地存制的概念、区别和联系；财产清查准备工作的重要性；未达账项产生的原因及处理方法。能正确选用实物盘点法和技术测算法对财产物资进行清查。学会运用原材料等实物盘盈盘亏的处理方法，以及银行存款、往来账项清查结果的处理方法。

        第三节主要是掌握财产清查结果的业务处理方法和财务处理方法，较熟练地使用“待处理财产损溢”科目。同时，明确财产清查的最终目的，即促使企业改进工作，加强管理，提高经济效益。

        8.会计核算程序

        （1）学习目标

        能说出会计核算程序的概念;能列举会计核算程序的种类、特点、优缺点及适用范围。

        能根据记账凭证核算程序,进行相应的账务处理;能根据科目汇总表核算程序,进行相应的账务处理。

        （2）重难点及教学建议

        第一节的主要知识点是会计核算程序的概念，企业、单位科学合理地选择会计核算程序的要求，以及目前我国常用的会计核算程序。

        第二节的主要知识点是记账凭证核算程序的主要特点，记账程序，优、缺点及适用范围。学习重点是突出主要特点，熟练地完成记账凭证核算程序账务处理的全过程。

        第三节的主要知识点是科目汇总表核算程序的主要特点，记账程序，优、缺点及适用范围。学习重点是突出主要特点，独立完成科目汇总表核算程序账务处理的全过程。

        本节偏重理论性，教师要利用各种教学资源、多种教学方式如图解和微课，讲清楚两种常用的会计核算程序等相关内容,让学生有较清晰的认识和基本了解,为以后财务知识和具体财务管理打下基础。

        9.财务报表

        （1）学习目标

        能陈述财务报表的概念；能分清财务报表的种类。

        能陈述资产负债表和利润表的概念；能识别资产负债表和利润表的基本结构。

        能知晓财务报表的编制要求；能独立地编制简要的资产负债表和利润表。

        （2）重难点及教学建议

        第一节的主要知识点是财务报表的概念、种类和编制要求，以及编制财务报表前的准备工作。学习重点是掌握财务报表的编制要求，做好编制财务报表前各项资料的准备工作。

        第二节的主要知识点是资产负债表及利润表的概念、结构、内容和编制方法。学习重点是资产负债表和利润表的编制方法。应搜集、准备好填报资料，正确填列资产负债表和利润表的各个项目，特别是分析、计算后填列的项目，更应分析、计算准确后再填写。

        第三节主要是财务报表报送的部门、时间以及审核的主要内容。

        第四节的主要知识点是会计档案管理。学习重点是国家对会计档案管理、销毁做出的有关规定。

采用讲授与经济业务案例分析相结合的教学方式，该部分是报账环节的核心,教师授课中引导学生找出报表各项目填列金额的数据来源,让学生自主完成计算过程,依据会计恒等式与等式原理最终完成财务报表的全过程，从而提升自身成就感,为后续的财务会计学习打下坚实的基础。

        四、授课进程与学时安排（仅供参考）

        五、课程实施与保障

        （一）教学要求

        1.会计课程融入思政德育，聚焦核心素养。

        在实施教学时，教师要贯彻立德树人的宗旨，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。准确把握中等职业学校《基础会计》课程的性质、任务和目标要求，发掘课程中的德育因素，关注学生综合能力的培养，在课程教学中融入为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感，作为会计人员遵守会计法律法规的同时，还要增强为企业增收节支，参与经济决策和扩大再生产规模等献计献策的主人翁意识。培养中职学生的职业道德与职业操守，实现全程育人、全方位育人，会计课堂思政育人，将本学科核心素养内涵贯穿教学过程的始终。

        2. 紧跟会计政策变化形势，优化课程内容。

        近几年来，财政部相关会计政策变化较大，随着“营业税改征增值税”政策自2016年5月1日起全国全面推行，对企业会计核算产生了重大影响。如增值税税率、一般企业财务报表格式、新收入准则、国地税合并、个税调整等。因此，在实施会计专业教学时，教师要适应形势，及时将新方法、新规范、新制度、新准则等纳入教学内容，使学生的知识和技能不断得到及时更新、补充、拓展和提高。

        3. 体现职业教育特点，培养职业能力。

        在实施教学时，教师要强化案例教学或项目教学，注重以工作过程下的任务驱动整合教学内容，充分激发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中了解企业各个会计要素及主要经济业务的会计核算，增强诚信意识，培养严谨细致的作风，提升职业能力。

        教师应注重职业情景的创设，以微课、多媒体、案例分析等方法提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。另外，教师必须重视下企业实践，更新观念，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。

        （二）考核与评价

        1.学业评价

        （1）评价原则

        导向性原则。坚持正确的政治方向和育人导向，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

        整体性原则。对学生学习的各方面、各环节做出多角度、全方位的评价。

        发展性原则。立足学生成长和进步，动态地看待学生的学习过程和成长，充分调动学生的学习积极性，促进学生的全面发展。

        （2）评价方式