石家庄财经商贸学校教师企业实践方案（试行）

根据教育部印发《职业学校教师企业实践规定》（教师〔2016〕3号）的要求，有效利用师资培养的社会资源，切实提高教师的专业技能和双师素质，特制定实施方案如下：

一、指导思想

为加强我校“双师”型教师队伍的建设，让教师切实把握现代企业中的新知识、新工艺、新技能，了解企业岗位对人才的需求,更好地将理论和实践相结合，促进产学研的紧密结合，提高教师的专业实践能力，学校要求教师到企业实践锻炼或实地调查，帮助教师树立职业教育新理念，提高实际操作水平，全面提高综合素质。

二、具体措施

（一）制定计划

以专业部为单位，专业部负责人和教研组长一同负责制定教师到企业实践或实地调查的年度计划，合理安排教师下企业锻炼。实行教师定期到企业工作或锻炼制度。教师到企业或生产服务一线时间平均每年不少于20天。学校统一安排和教师自行联系相结合的方式确定实践企业。

（二）提出申请

教师本人提出书面申请，填写《教师企业实践锻炼申请表》（附表一）。学校根据教师的申请进行审批、备案、上报。

（三）确定目标和形式

教师应主动与企业联系，确定实践单位。主要任务：

1．了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；

2．熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；

3．学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；

4．结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，积极开发校本教材，切实加强职业学校实践教学环节，提高技能型人才培养质量。

教师到企业实践，可根据培训要求和企业实际，采取以下形式：

（1）到企业生产现场考察观摩；

（2）接受企业组织的技能培训；

（3）在企业的生产或培训岗位上操作演练；

（4）到企业兼职锻炼。

（四）提交书面计划

凡下企业锻炼的教师必须针对当前我校实践中切实需要加强和解决的相关问题及教师自身能力的不足，提交实践锻炼项目的书面计划，突出下企业学习的针对性，提高学习效果，真正达到既能提高教师自身能力，又能解决教学中存在的相关问题的目的。

（五）参加实践锻炼

教师根据所从事的教学、科研工作特点，选择进行社会实践、工程实践、专业实践和社会服务等。通过联系专业对口单位，深入企业、行业一线，采取顶岗作业、工作实习、合作研发、调查研究（专业、学科、人才需求等）等多种形式，及时掌握本专业、学科发展的前沿动态及实际应用情况，充分了解整个业务技术流程，并可参与企业的技术改造或革新等活动。

（六）考核

教师在企业实践锻炼结束后，需由企业相关主管部门出具书面评价考核意见，主要对教师在企业学习培训期间的现实表现、专业知识、技术应用与解决实际问题等方面的情况提出书面考评意见。实践结束后，教师应提交：

1．《教师企业实践锻炼活动总结》；

2．《教师下企业实践锻炼考核鉴定表》；

3．《企业实践调研报告》；

4．转化教学成果展示。

学校将以上情况予以考核，其考核结果纳入教师的年度考核并作为职称评定、晋升的重要依据。

三、相关事宜

1．教师到企业实践其前提是不影响正常教学和集体活动，学校提倡教师利用节假日等休假和业余时间到企业实践锻炼。确需正常工作日企业实践的,需到教务处或专业部备案。教师当周要提交相应实践工作记录和现场图片。

2．选择企业实践应立足当地，实践岗位应与专业学科对口。由教师本人或学校根据实践锻炼的项目内容及具体要求进行联系落实。

3．各专业部要及时掌握教师在企业的实践情况，将企业实践纳入正常考勤。做好监督检查和联络工作，负责把关系到本人利益的事项及时通知教师本人。校领导将不定期地到企业走访，了解教师在企业的工作、学习情况，探讨、交流、解决有关问题。参加企业实践的教师应主动向本专业部汇报自己的实践情况。

4．鼓励教师在企业实践锻炼期间参加相关企业的技术活动，开辟、建立学校与企业之间的产学研相结合的校企合作关系。

5．由学校统一安排的企业实践，教务处、专业部将根据具体情况核算本人工作量；教师自行联系的企业实践，应安排在寒、暑假，不计算本人工作量。

附表一：

石家庄财经商贸学校

教师企业实践锻炼申请表

注：本表一式两份，本人与学校各存一份。

附表二：

石家庄财经商贸学校

教师企业实践锻炼考核鉴定表

注：本表一式三份，学校、教务处（专业部）、本人业务档案各留存一份。